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Eine Ausstellung auf der 11. Lokalen Bildungskonferenz im Rahmen des Fotoprojekts „metropolen Langenhorn“ von Schülerinnen und Schülern des Jahrgangs 7 und 8.

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Im Rahmen von zwei gemeinsamen Projekten sind an unserer Schule Fotos und Zeichnungen entstanden, die Bilder von Langenhorn und der Kunsthalle aus ganz individuellen Perspektiven zeigen. Das eine Projekt ist das partizipative Fotoprojekt „metropolen Langenhorn – Die Peripherie ist das Zentrum“, das von der Fotografin Kristine Thiemann initiiert wurde.  Das zweite Projekt „Das ist mein Blick“, Portraitmalerei in Klasse und Kunsthalle fand mit der Künstlerin Dorothea Koch statt. Das Zusammenwirken beider Projekte wurde von Kathrin Langenohl (Kulturagentin) koordiniert. Die Ergebnisse wurden auf der 11. Lokalen Bildungskonferenz Langenhorn / Fuhlsbüttel / Ohlsdorf, die am Montag, 15. Mai 2017 zum Thema: Mehr Kultur(en) in der Bildung! Chancen und Herausforderungen in der Einwanderungsgesellschaft in der Grundschule am Heidberg statt fand.

Neben der Ausstellung gab es interessante Redebeiträge zur kulturellen Bildung:

  • Dr. Susanne Keuchel, Direktorin der Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW, zur „Zur Notwendigkeit einer diversitätsbewussten Kulturellen Bildung“
  • Gesche Lundbeck, Kulturlotsin Grundschule Am Heidberg, zu ihrer Arbeit im Hamburger Programm „KulturSchule“
  • Petra Kochen, Vorstandsvorsitzende der Gabriele Fink Stiftung
  • Dörte Nimz das „Netzwerk Kulturelle Bildung“

LAN

„Deutschland ist Einwanderungsland. Trotzdem finden sich pädagogische Konzepte, die den Umgang mit kultureller Vielfalt ganz gezielt fördern, in der Praxis bisher eher selten. Dabei kann insbesondere die kulturelle Bildung einen Rahmen bieten, sich mit Traditionen auseinanderzusetzen, zur Identitäts-findung beitragen und damit letztlich auch Offenheit gegenüber anderen sowie Integration befördern. Doch wie lassen sich künstlerisch-ästhetische Erfahrungen in die Arbeit von Bildungseinrichtungen integrieren, um Diversitätsbewusstsein zu fördern? Und wie können die Einrichtungen dabei selbst diversitätsbewusst vorgehen? Was sind Gelingensbedingungen diversitätssensibler kultureller Bildung? Wo finden sich Stolpersteine” (Einladungsschreiben, Bezirksamt HH-Nord)

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